Online -lärande blir mer populärt för varje år som går. Många föredrar onlinekurser på grund av bekvämligheten medan andra noterar utmaningar för interaktivt och engagerat lärande. Innan du börjar utforma din kurs är det viktigt att inse skillnaderna som kommer att göra lektionsplaner som ursprungligen var utformade för en personlig klass en ofullkomlig passform för din online-klass. Genom att fokusera på användarvänlighet och betona interaktiva aktiviteter kan du anpassa dessa lektionsplaner mer effektivt eller till och med utforma din egen online -lektionsplan från början.
Steg
Del 1 av 3: Utveckla ditt innehåll
Steg 1. Undersök hur andra har undervisat i liknande kurser
Det är inget fel med att låna eller remixa material som andra lärare har använt för liknande kurser. Du kan spara mycket tid och maximera kvaliteten på ditt innehåll genom att läsa andra läroplaner och anpassa det till din klass. Använd din föredragna sökmotor för att hitta tillgängliga kursöversikter eller fråga andra lärare du känner som har lärt kursen.
Se till att material som du hittar online inte är licensierat eller så måste du få tillstånd för att använda det. Om du inte är säker på om innehållet är licensierat, spela det säkert och fråga ändå
Steg 2. Börja med en kontur av materialet
Med onlinekurser blir det svårare att kontrollera informationsflödet eftersom studenterna kan välja hur mycket tid de ska spendera under ett visst sammanträde och vilken ordning de ska gå i. På grund av detta är det särskilt viktigt att ditt innehåll är organiserat konsekvent och med syfte. Dela in kärnämnet i större enheter eller moduler och skapa ytterligare underavdelningar som guidar eleverna genom innehållet.
- Använd omfattande översikter före varje modul eller till och med varje delpunkt. Detta hjälper eleverna att förstå vad de kommer att lära sig innan de börjar.
- Försök att vara konsekvent med mängden information, den tid som krävs och antalet uppdrag för varje modul. Detta hjälper eleverna tidigt att anpassa sig till kursens takt och förhindrar förvirring.
Steg 3. Bestäm inlärningsmål
Bestäm vad du vill att eleverna ska få ut av kursen som helhet och från varje enskild enhet. Dessa resultat bör uttryckligen anges till studenterna och vägleda din utveckling av innehållet.
- Börja med mål för enskilda enheter. Fokusera på analytiska mål som "Förstå de ekonomiska och politiska orsakerna till första världskriget", snarare än mål relaterade till minne som "Lär dig de viktiga datumen fram till första världskriget."
- Tydliga inlärningsmål gör det lättare att utforma bedömningar som tester och pappersuppgifter.
Steg 4. Använd en professionell text
Hitta en professionell lärobok som täcker ditt ämne. Använd innehållsförteckningen som en guide för hur du beskriver ditt material och utvecklar det specifika innehållet.
- Läroböcker innehåller ofta idéer för uppdrag, diskussionsaktiviteter och exempelquiz som hjälper dig att fylla i innehållet.
- Känn inte att du måste följa boken exakt. Böckerna innehåller ofta information som är överflödig för din klass.
- Prata med din skols administration innan du väljer en bok. De kan ha ett avtal med vissa företag.
Steg 5. Förstå ditt lärandehanteringssystem
Ett Learning Management System (LMS) är den programvara som du och dina studenter kommer att använda för att navigera i kursen. Varje LMS har unika funktioner och att förstå deras styrkor och svagheter kommer att vägleda dig när det gäller vilka typer av innehåll du kan eller bör använda.
- De mest populära LMS: erna BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal och SkillSoft.
- Om du har några färdigheter i mjukvaruutveckling kanske du vill överväga ett open source LMS. Denna programvara är gratis att använda och låter dig manuellt ändra aspekter av koden för att skräddarsy LMS efter dina önskemål. Nackdelen är att de vanligtvis inte har någon kundsupporttjänst
- Prata med skolans administratörer. De flesta skolor har ett kontrakt med en specifik LMS -leverantör eller kommer helt enkelt att ge ett föredraget förslag. Om du behöver välja din egen, fråga andra lärare vad de föredrar.
Del 2 av 3: Uppmuntra till interaktivt lärande
Steg 1. Skapa anslagstavlor
En av de mest betydande begränsningarna för onlineinlärning är att elever inte kan interagera direkt med dig eller varandra. Om du inte tar med en interaktiv aspekt av kursen blir utbildningsstudenterna lite bättre än om de helt enkelt köpte en lärobok och läste den på egen hand. Anslagstavlor är en tillgänglig funktion på alla större LMS och gör att du kan undervisa i den sokratiska traditionen där studenter debatterar, ställer frågor och ger personliga reflektioner över innehållet.
- Ge eleverna relativt korta (300 ord eller så) skrivuppgifter och kräva sedan att de svarar på varandras bidrag. Dessa skrivinstruktioner bör väcka viss kontrovers och ge utrymme för olika och motsägelsefulla svar.
- Varje enhet bör innehålla någon form av interaktiv uppgift så att eleverna är konsekvent engagerade.
- Denna typ av uppgift kan vara svårare för matte- eller naturvetenskapskurser. Du kan dock använda anslagstavlor för att uppmuntra eleverna att förklara hur de löste vissa problem eller tillämpade formler.
- Du vill beskriva någon regel för engagemang i kursplanen för att säkerställa att alla på anslagstavlan är respektfulla och avstår från personliga attacker. Det kan hjälpa att hålla sig borta från frågor som involverar särskilt heta politiska frågor om de inte är direkt relaterade till innehållet.
Steg 2. Dela upp eleverna i diskussionsgrupper
Vissa onlinekurser, särskilt MOOC (Massive Open Online Course), kommer att ha hundratals deltagare som gör diskussioner betungande. Dela in elever i grupper med högst 20 medlemmar. Detta kommer att underlätta effektivare diskussioner om anslagstavlor.
Detta kan också bygga upp en förtrogenhet som gör det lättare för studenter att bilda studiegrupper och hjälpa varandra genom kursmaterialet
Steg 3. Förlita dig inte på tentor
En policy med sluten bok kan vara svår eller omöjlig att genomdriva för onlinekurser och öppna bokprov kommer att göra lite för att testa kunskapsbevarande. Prioritera skriftliga uppgifter, särskilt sådana som innebär kritisk diskussion på dina anslagstavlor, framför flervalsprov.
Om du tar med traditionella tentor i din lektionsplan bör de till stor del baseras på skriftliga svar och innehålla en tidsgräns
Steg 4. Värd live Q & A -sessioner
Ett bra sätt att bygga upp en personlig kontakt med dina elever är att vara värd för en live videosession där studenter kan ställa frågor och du kan svara i realtid. Många LMS erbjuder en livevideofunktion, men om den inte är tillgänglig kan du bjuda in elever till en Google Hangout eller en Skype -session.
Många livevideoprogram gör att eleverna kan skriva in frågor i en meddelandebank medan du svarar över videoströmmen. Du kan också begära att eleverna skickar frågor till dig via e -post före sessionen
Del 3 av 3: Säkerställa användarvänlighet
Steg 1. Skapa en introduktionsvideo
För att skapa en personlig kontakt med dina elever, skapa en kort introduktionsvideo. Inkludera en personlig introduktion och förklara din bakgrund i ämnet för att bygga upp etos.
Du kommer också att vilja ge en översikt över kursmaterialet inklusive de förväntade lärandemålen, det specifika material som kommer att täckas och en lista över de viktigaste uppgifterna
Steg 2. Gör ditt innehåll sökbart
Även om det är bra att uppmuntra eleverna att använda konturen för att vägleda dem genom kursen, är en sökfunktion avgörande för att de enkelt ska kunna gå bakåt genom materialet och påminna sig om tidigare lektioner. De flesta LMS kommer att ha lätt tillgängliga sökfunktioner men det är en bra idé att se till att ditt innehåll är sökbart och justera om det behövs.
Steg 3. Använd tillgängliga dokumentformat
Studenter kanske inte har vissa dokumentvisningsprogram eller deras datorer kan ha begränsade möjligheter för visning av vissa front-end-kodningsspråk. För att undvika problem, spara alla dokument i Word- eller PDF -format och lämna det i HTML om du ändrar kodningsspråket. Detta garanterar att alla kan se dina dokument och sidor gratis.
När du sparar ett dokument kommer det att finnas en rullgardinsmeny under fältet där du ändrar dokumentnamnet. Det kommer att innehålla alternativ för att spara dokumentet som en PDF eller som ett Word -dokument
Steg 4. Ha reservplaner för tekniska problem
Fel och tillfälliga avbrott är i huvudsak oundvikliga när man använder komplex onlineprogramvara som ett LMS. När de händer kommer du sannolikt att översvämmas av e -postmeddelanden från arga och förvirrade studenter, särskilt om ett tekniskt problem inträffar före en deadline eller tentamen. Förbered dig på dessa situationer antingen genom att skriva ut material för att distribuera, skjuta upp uppgifter eller utveckla ditt material så att eleverna kan fortsätta arbeta även när de inte har tillgång till LMS.
Om du använder ett professionellt LMS, inkludera kontaktinformation för kundtjänstavdelningen på kursplanen
Steg 5. Inkorporera hjälpmedel
Vissa elever kommer att ha hörsel, syn, inlärning eller andra funktionshinder som gör onlineteknik svår för dem. De flesta LMS-system kommer att erbjuda boende som högljudda läsare eller textförstoring för synskadade.
Tala med din skoladministratör om din skols funktionshinder för funktionshindrade och inkludera nödvändig information om din kursplan
Steg 6. Utför en torrkörning
Det är viktigt att gå igenom din kurs på live -sajten innan din klass börjar. Detta är särskilt viktigt om du skapar en betydande mängd nytt innehåll. Fokusera på materialflödet, hur lätt det är att komma åt olika moduler och kontrollera om det finns fel.
